课程简介:本课程致力于使学生达到如下目标与要求：能够在文献阅读的基础上展开研讨和交流，了解地理学观察、认识世界的思想方法；学会用地理的视角观察和认识自然与社会；初步形成阅读专业书籍的习惯，学会带着问题读书领悟，善于发现问题、独立思考与研究问题。
师生感悟 (5)
袁孝亭老师 说: 1年前
这门课程希望学生实现在读书领悟基础上的研讨，读书为基础，是主要形式，领悟是核心，研讨是辅助读书和领悟的手段。通过这门课讲授，我两点深切的体会，一是对于自身来说，驾驭这门课一个挑战；二是促进自己把握和改革课堂教学方式。
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马克思主义学部/哲学/刘若莘 说: 1年前
这门课的课程风格我最喜欢的一点就是他一反平日里老师在讲台上滔滔不绝地讲课，我们被动的听课的现象，而是经常和我们学生进行互动，这门课非常能激发我们的学习兴趣，所以我给五星好评。
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地理科学学院/地理科学（公费师范）/赵枝炜 说: 1年前
这门课让我收获了读书的兴趣，以及对地理学更深的认识。袁老师是第一个让我对地理充满崇敬的老师，他说地理研究者是地图上工作的人，地理学科在我心中上升了一个高度。
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教师简介
袁孝亭，教授、博士生导师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会地理教学专业委员会副理事长，教育部中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作综合指导组专家，国培项目培训专家，教育部考试中心高考考试内容改革专家工作委员会委员。长期从事地理课程与教学研究，作为核心成员参与国家九年义务教育地理课程标准、普通高中地理课程标准的研制与修订，主编人民教育出版社九年义务教育地理教科书七年级上、八年级下，普通高中地理教科书必修1、海洋地理等教材。先后为本科生、研究生开设中学地理教学设计、地理教学研究专题、等课程，负责的中学地理教学设计被评为国家教师教育精品资源共享课。主持完成教育部人文社科、国家特色专业等项目，出版多部教材与专著，发表论文60余篇。
附件1：教学大纲
附件2：课程简介