体育的野蛮与文明

The Barbarism and Civilization of Sports

主讲教师:何劲鹏 2018年6月 1,862 5

课程简介:“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”。野蛮与文明是社会发展的基本范畴,缺一不可。野蛮是社会发展的基础,文明是社会进步的内涵;人一半是野兽,一半是天使。物竞天择,适者生存是人和动物的共同法则。现代体育为野蛮与文明间游弋提供社会法则,为没有硝烟战争年代,提供释放人性野蛮的仪式和纪录;同时,野蛮为推动文明提供必要动力,文明为收敛野蛮提供规则;“更高、更快、更强”的奥林匹克精神体现着人类无限的征服与挑战,不断朝向文明,合理合法释放着人类原始本能冲动和“野蛮”行为;人类的每一次原发性的、野蛮性的身体极限突破,都离不开“文明”的理性助力。因此,野蛮与文明作为人类的共同力量,恰是人类的进步所在。正所谓,没有野蛮,就没有文明;而越文明,越需要野蛮。野蛮与文明就这样成为社会发展的历史辩证法。
本课程遵循从野蛮到文明的路径,以体育为载体,秉承跨界思维,以对话互动方式,在视野拓展与视域延伸中,通过对体育的“野蛮”到“文明”的考察,深入现时代体育“话题”与“议题”的讨论,激发“人人想发言”的勇气,实现“人人会发言”的能力,训练动脑思考的主动性,铸造跨学科思考、跨学科质疑、跨学科批判的延伸性思维方式。

教师简介

师生感悟 (5)

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何劲鹏老师 说: 1年前

这门课最终目的让学生关心体育、认识体育、了解体育、参与体育,未来成为教师的他们能够通过对体育的了解,去感染和影响更多的学生。

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这门课让我有一个追问的能力,多问“为什么?”思维更加活跃,见识更加广阔,从多角度看问题,自己拥有判断的能力。

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这门课让我感到“跨学科”之间思维的碰撞很奇妙,每一门学科都博大精深、趣味十足,课前、中、后老师的引导很棒。

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新生研讨课打破了传统的一个人说一群人听的授课方式,小组讨论让学生自主学习,主动学习,有自己的想法,学生会坚持自己的想法、捍卫自己的想法、真正动脑。让我意识到体育从字面上理解是身体的教育,其实体育不光是身体上的教育,更重要的是心理上的教育。

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这门课让我认识到,在未来的专业课学习中,要多阅读专业书籍,丰富自己的知识,作为一名公费师范生,我要认真学习老师上课负责任的态度,学习老师引人入胜的课程设计与内容。

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